María de la Luz Boetsch Matte, Presidenta
Estimados socios, colaboradores y comunidad SIP:
El 2020 fue un año marcado por la incertidumbre, pero también por innumerables aprendizajes.
Durante los meses de enero y febrero de 2020 la SIP se preparó planificando acciones para el año, incorporando las conclusiones sacadas de los conversatorios de fines del 2019 posteriores al estallido de octubre.
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Comenzamos marzo con clases y actividades propias para llevar adelante las acciones planificadas. Sin embargo, de un momento a otro la pandemia del coronavirus, nos enfrentó a condiciones nunca vistas, que nos obligaron a replantear todos los planes trazados. En vez de ellos, debimos priorizar contenidos, presupuesto y proyectos, y rediseñar nuestro trabajo -y nuestra vida- en este nuevo escenario en el que los alumnos no podían asistir al colegio. Fue el colegio el que debió llegar a sus casas en forma remota. Llegar no sólo con clases, sino también con entretención, contención emocional, ayuda económica o tecnológica.
Han sido tiempos difíciles, pero quisiera destacar los talentos que afloraron, las ideas ingeniosas, las soluciones a problemas imposibles y la grandeza que cada miembro de nuestra comunidad mostró a la hora de mantener viva nuestra misión institucional.
A través de estas palabras me gustaría destacar y agradecer a todos nuestros docentes, que con flexibilidad y una enorme voluntad, abrieron las puertas de sus casas para recibir y escuchar a los miles de alumnos que vieron en ellos cariño y contención, además de disciplina y conocimientos.
Agradecer la inmensa labor de nuestros equipos directivos, quienes, en una situación sin precedentes, fueron capaces de liderar a todos los estamentos del colegio para que trabajaran de manera colaborativa en pos del bienestar de nuestros niños y jóvenes. También, a sus equipos de formación, asistentes de la educación y auxiliares, fundamentales para lograr esta tarea.
Destaco y agradezco también a los Centros de Padres y delegados de curso de todos nuestros colegios, que este año tuvieron la labor importantísima de ser el enlace con las familias, algo esencial para los equipos directivos. Los apoderados fueron claves en el proceso de aprendizaje de sus hijos durante este año. Sin duda, todo lo que avanzamos en unidad en el 2020 será una gran base para seguir trabajando juntos en el futuro.
En cuanto a nuestros estudiantes, este año hemos podido ser testigos de historias notables de superación, de motivación y de esfuerzo por aprender, por seguir participando de las actividades tanto académicas como culturales o de formación y crecer en autonomía al asumir con responsabilidad activa su rol en el aprendizaje.
Agradezco también al equipo de administración central, que ante la imposibilidad de trabajar presencialmente en la oficina de Phillips, reorganizó de forma eficiente y rápida sus labores con el propósito de mantener operativos todos los procesos que apoyan el trabajo en nuestros colegios. Sin duda, el trabajo colaborativo, la creatividad y la entrega con la que cada uno asumió este contexto desafiante hizo la diferencia.
No puedo dejar de agradecer a empresas y particulares, quienes nos apoyaron este año para llegar a nuestros alumnos con toda clase de ayudas, computadores, internet, teléfonos y canastas de alimentos, entre otros, que tanta falta hacían a las familias.
Esta Memoria es un homenaje a todos quienes pusieron un grano de arena para construir en medio de la tormenta. Por eso, los invito a recorrerla con detención para conocer nuestras iniciativas destacadas, logros y desafíos.
Este año, como nunca, pudimos ver la importancia de ser una Red de Colegios y formar una gran comunidad educativa en la que sostenedor, funcionarios, alumnos y apoderados trabajamos más unidos que nunca. Porque ¡juntos salimos adelante!
María de la Luz Boetsch Matte
Presidenta SIP Red de Colegios
Autoridades
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Consejeros honorarios
Eduardo Ariztía Reyes
María de la Luz Boetsch Matte
Juan Carlos Claro Fernández
Georgina Figueroa de Rubio
María Teresa Infante Barros
María Luz Lira de Montes
Luz Matte de Boetsch
Patricia Matte LarraínVerónica Matte Lira
Luz Pacheco Matte
Alfredo Prieto Bafalluy
José Joaquín Prieto Matte
Claudio Prieto Noguera
María Rosa Prieto Noguera
Rodrigo Sánchez Garfias
Bernardita Vial de UretaConsejeros electivos
Tomás Ariztía Correa
Vicente Ariztía Léniz
Antonio Ariztía Reyes
Lily Ariztía Reyes
Andrés Ballas Matte
Arturo Claro Montes
Verónica Délano Méndez
Andrea Ducci BoetschPilar Hevia Fabres
Magdalena Larraín Matte
Patricia Larraín Matte
María Luz Montes Lira
Silvia Olea Matte
Natacha Pacheco Matte
María Jesús Quezada BoetschDurante el año 2020 lamentamos la partida de nuestra querida Consejera y ex-Secretaria de la Mesa Directiva, señora Mónica Matte Valdés.
Se destacó por su abnegación, dulzura y bondad, poniendo siempre una palabra de paz y de amor frente a cualquier adversidad.
Su gran amor a la SIP supo transmitirlo a su familia, que continua siendo parte activa de nuestra institución. -
Santiago Blanco Díaz
Gerente General
Cecilia Gazmuri Schleyer
Gerente de Personas
Andrea Krebs Kaulen
Coordinadora General Pedagógica
Manuel Castillo Clavel
Gerente de Administración y Finanzas
Isabel Bambach Fuentes
Directora de Comunicaciones
César Cid García
Director de Tecnologías e Informática
Ricardo Illesca Schwerter
Gerente de Control de Gestión, Estudios y Planificación
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Directiva Sindicato SIP N°1
Directiva Sindicato de Auxiliares SIP
¿Cómo nos adaptamos a
la pandemia por Covid-19?
Apenas dos semanas después de iniciadas las clases se anunció el cierre de los colegios, con el mandato de la autoridad de “continuar el proceso educativo a distancia”. Desde ese momento, comenzó un período de transformación de todo nuestro quehacer, aprovechando la infraestructura tecnológica disponible y al mismo tiempo, desarrollando nuevas habilidades en toda la comunidad escolar.
En las primeras semanas el principal objetivo tuvo que ver con mantener y fortalecer el vínculo de los estudiantes y sus familias con el colegio. Luego, atendiendo a las indicaciones ministeriales y a la extensión de la educación a distancia en el tiempo, el foco estuvo puesto en avanzar con la cobertura curricular y motivar la participación activa de los estudiantes, siempre a la luz de nuestra misión institucional, orientada a la formación integral para la excelencia, desarrollando el potencial y las habilidades para que nuestros estudiantes puedan insertarse libremente en la sociedad, enfrentar su futuro y ser un aporte al país.
TECNOLOGÍA, CLAVE PARA
AFRONTAR LA PANDEMIA
El 2020 fue un año donde la tecnología jugó un rol clave en la continuidad de los procesos pedagógicos y operativos, por lo cual se debió realizar una profunda reorganización de los recursos y formas de trabajar.
En este proceso fue muy relevante el camino que la SIP había comenzado en 2018 junto a Google for Education en su certificación como “Reference Network”, que permitió adaptarnos de mejor manera al cambio de modalidad introducido por la autoridad sanitaria para el funcionamiento en línea.
7.726 alumnos contaron con un Chromebook para su uso personal durante todo el año escolar. Adicionalmente, 2.340 computadores de nuestros laboratorios móviles se redestinaron para el uso personal de nuestros estudiantes.
Además de todas las decisiones que internamente tomamos para responder de mejor forma a los desafíos de conectividad que la pandemia nos impuso, como SIP quisimos compartir nuestro conocimiento y experiencia con los profesores del país. Es así como más de 6.000 docentes fueron capacitados a nivel nacional para activar sus aulas virtuales como: Classroom, Formularios y Google Drive por el Equipo de Tecnologías y nuestros entrenadores SIP Certificados por Google for Education.
Agradecemos el generoso aporte de las siguientes iniciativas:
Equipamiento Tecnológico
para 9 colegios
Conectividad e
Internet para Estudiantes
Equipamiento e Internet
para estudiantes Campaña
Empareja la Cancha
Equipamiento Tecnológico para 9 colegios
Compra de 1.000 computadores para estudiantes, con el fin de ampliar la entrega de equipos.
Proyecto donado por CMPC PULP.
Conectividad e Internet para Estudiantes
Con el fin de apoyar a los estudiantes con mayores dificultades de acceso a internet, se entregaron un total de 739 simcard con conexión para aquellos que lo requerían.
Fundación Olivo y Entel
Equipamiento, conexión a Internet y becas para Estudiantes: Campaña Empareja la Cancha
A través de una campaña en redes sociales, se logró reunir recursos para financiar la entrega de chromebooks con internet para 200 alumnos, que se entregaron a estudiantes de IV Medio de los colegios Claudio Matte e Instituto Claudio Matte, además de 70 becas para preuniversitario Cepech distribuidas entre todos los colegios SIP.
Proyecto donado por campaña Empareja la Cancha, liderada por Pablo Abumohor y Francisco Benaprés
Adicionalmente, desplegamos un importante esfuerzo en diversos ámbitos para mantener en pie el proceso formativo:
Capacitaciones en contención socioemocional
Campaña Solidaria
Campaña de Motivación
Encuesta Educación a Distancia 2020
Priorización curricular
Portafolio como metodología de evaluación
Plan focalizado
Plan de retorno presencial
Capacitaciones en contención socioemocional
Los equipos de formación de los colegios contaron con distintas instancias de capacitación orientadas a la contención de la comunidad educativa en contextos de crisis, la promoción de salud mental y estrategias de autocuidado, entre los que destacan “Talleres de Docentes Tutores de Resiliencia” y “Mindfulness para autorregulación emocional”.
Campaña Solidaria
En los meses de mayo y junio se impulsó una campaña solidaria con el fin de recaudar fondos para cajas de alimentos que fueran en ayuda de las familias de nuestros estudiantes que más lo necesitaran. En total se entregaron 353 cajas con mercadería. En los meses siguientes, las ayudas fueron canalizadas a través de los Centros de Padres de cada colegio.
Encuesta de Educación a Distancia 2020
Durante el mes de julio se aplicó una encuesta a docentes, estudiantes y apoderados con el fin de conocer su percepción en torno al aprendizaje a distancia y la realidad de nuestras comunidades, para así detectar oportunidades de mejora tanto en lo académico como en lo socioemocional. La encuesta fue aplicada en conjunto por el Área de Control de Gestión, Estudios y Planificación SIP y Radar y su implementación en varios colegios del país, lo que permitió un análisis más amplio. Puedes ver los principales resultados aquí
Priorización curricular
El Departamento de Innovación Pedagógica ajustó las planificaciones para cumplir con la priorización curricular determinada por el Mineduc. Puso a su disposición cartas gantt y un repositorio de material para los docentes, facilitando el seguimiento continuo a fin de asegurar el cumplimiento de la cobertura curricular establecida para el contexto de pandemia.
96%
de los objetivos de aprendizaje fueron abordados sobre el total planificado para el año (curriculum priorizado).
Portafolio como metodología de evaluación
Dada la necesidad de saber cuánto estaban aprendiendo nuestros alumnos, se implementó este sistema de compilación de trabajos que aporta evidencias sobre los conocimientos, habilidades y disposición del estudiante, con evaluaciones formativas de acuerdo a niveles de desempeño y sumativa sobre la versión mejorada. Para esto se realizó un ciclo de capacitaciones con Sandra Zepeda, Académica de la Universidad Católica y Asesora de evaluación Curricular en la Universidad de Chile.
91%
de los estudiantes entregaron la totalidad de las evaluaciones formativas para el portafolio por asignatura.
Plan focalizado
Durante el último trimestre se implementó un plan para intervenir sistemáticamente ante situaciones de riesgo de repitencia y deserción de los estudiantes con el fin de lograr su continuidad de estudios y promoción escolar. Dicho plan permitió que de 511 alumnos (2,7 % de los alumnos de la red) que se encontraban en riesgo de repitencia fueran promovidos 368de ellos. (72 % de alumnos con riesgo de repitencia).
Campaña de Motivación
“Empezamos juntos, seguimos juntos” fue el lema de la campaña implementada en 8 colegios de la red, que tuvo como fin motivar a los estudiantes para mantenerse vinculados a su colegio y a las clases a distancia, y reforzar este enlace en aquellos estudiantes que estuvieron parcial o totalmente desconectados.
Plan de retorno presencial
A mediados de año se conformó una comisión que tuvo como objetivo anticiparse al reinicio de clases presenciales y resolver las condiciones logísticas y organizacionales necesarias para la operación de los colegios.
Durante las últimas semanas del año, basándose en los protocolos elaborados, 8 colegios pudieron implementar algunas instancias presenciales, como nivelación para grupos de alumnos de diferentes cursos y ensayos para la Prueba de Transición, entre otros, y además sirvieron como base para el Plan de Funcionamiento 2021.
RELATOS DE PANDEMIA
David Rantul – Profesor jefe IIB Colegio Rafael Sanhueza Lizardi
“La alumna Katalina Herrera viajó, en enero de 2020, con su familia a Corea de vacaciones, ella tiene familiares allá y debido a la pandemia no pudo regresar al colegio.
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Nosotros sabíamos desde el día uno que ella estaba fuera del país, entonces siempre fue prioridad informarle de todas las decisiones que se iban tomando en el colegio, desde cuando se empezó a enviar material a los estudiantes con la creación de los Classroom, que eso facilitó mucho la conexión, hasta que ella pudo conectarse.
La verdad (es) que lograr que ella se pudiera conectar no me lo puedo atribuir sólo a mí, sino a todo el equipo del colegio, tanto de Orientación, como Subdirección y Dirección, por la preocupación por integrar a todos los estudiantes.
Fue bastante gratificante que ella haya logrado conectarse a clases y que este año también lo esté haciendo, que participe, haga sus trabajos a tiempo. Sabemos que es un esfuerzo súper importante que está realizando junto con su familia, porque son 12 horas de diferencia, entonces hay clases que ella termina muy tarde. Pero aun así, muestra el compromiso y la participación necesaria en todas las actividades y en las clases especialmente.”
Carolina Escobar – Subdirectora Académica 2do Ciclo Colegio Presidente José Joaquín Prieto
“Dilan es, seguramente, uno de muchos niños que existen en nuestro colegio con esas precariedades. Precariedades familiares importantes, precariedades económicas importantes a tal punto de no tener comida.
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Es el mayor de tres pequeñitos y con él vivenciamos la crudeza de la pandemia, la crudeza de la pobreza, la crudeza de tener familias constituidas que estuvieran apoyando a los niños.
Tuvimos que acercarnos directamente a la familia, apoyarla con comida y también con su trabajo académico. Con distintos estamentos de la comunidad organizamos el alimento, las camas, escritorios, vestuario, porque llegó el invierno y ellos no tenían. Tuvimos que conseguir nylon, por ejemplo, porque se les había llovido la casa. Y lo más lindo de todo es que muchas personas aportaron anónimamente. Hubo una comunidad que al alcance de sus posibilidades, que a veces eran muy precarias, apoyó a aquellos más necesitados.
Es importante recalcar que no solo fue un apoyo en los enseres materiales, sino también en lo emocional, en contenerlos. El equipo de orientación y de formación nos ayudó mucho no solamente con ellos, sino también con un montón de familias en contener emocionalmente desde la mirada que nosotros teníamos y las posibilidades que teníamos y en darles una gotita de esperanza (de) que esto tarde o temprano iba a pasar y que íbamos a salir adelante. Entonces, apoyar desde lo emocional también fue una tarea tremenda y la logramos con puro ahínco y con puras ganas de salir adelante.”
Mabel Merino – Profesora de Química Colegio Los Nogales
“Nos fuimos a cuarentena y yo durante las primeras semanas comencé a conectarme con los alumnos solamente con guías, no con clases online, porque sentía que no tenía el conocimiento para hacerlo.
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Como profesora de química, encontraba que no servía lo que estaba haciendo, entonces lo primero que hice fue aprender cómo hacer clases online.
Al principio fue difícil, un poco frustrante, más que nada por la ignorancia en este tema, que después fui aprendiendo. Pero en realidad cuando empiezas a tener contacto con los alumnos, empiezas a investigar y a estudiar, te das cuenta que ellos se merecen un profesor que esté bien preparado y pueda darles la clase como corresponde. Entonces decidí que no me quedaba otra que ponerme las pilas y estudiar.
Así que bajé muchos videos de Youtube sobre cómo se usaba esto y aquello, porque al principio cometí varios errores y dije: “aquí no hay nada más que hacer, que empezar a estudiar y ver cómo funciona esto”.
Yo soy súper entusiasta, estaba complicada al principio porque no sabía cómo poder llegar a los alumnos, pero en realidad lo que siempre pienso es que me falta tiempo para poder hacer más. Soy feliz de ser profesora.”
Destacados 2020
Pese a los grandes desafíos vividos en el año 2020, a través de esta selección de hitos y actividades relevantes, se refleja nuestra capacidad de adaptación, así como el compromiso con la educación integral y de calidad para todos los estudiantes.
Inicio Enseñanza Media Arturo Matte Larraín
Integración Escuela Hermanos Matte e Instituto Claudio Matte
Certificación Masiva Google
Concurso literario
Congreso para Padres
Encuentro de Filosofía
Charla BraveUP!
Diálogos Ciudadanos
Inicio Enseñanza Media ARTURO MATTE LARRAÍN
En marzo de 2020 la primera generación de 89 alumnos de I° Medio del Colegio Arturo Matte Larraín comenzó sus clases. Con ellos se concreta el sueño de dar continuidad hasta IV° Medio a todos los estudiantes de este colegio, y la posibilidad de implementar un curriculum orientado a las necesidades actuales y futuras, con la especialidad de Programación.
Integración Escuela Hermanos Matte e Instituto Claudio Matte
El 2020 se dio inicio al proceso de integración de la Escuela Hermanos Matte y el Instituto Claudio Matte que, por historia, ubicación y cultura, ha sido siempre la alternativa natural de continuidad desde enseñanza básica a media. En esta nueva etapa, se procuró involucrar en el proceso a ambas comunidades educativas, reconociendo y respetando las historias y culturas existentes, para converger desde 2021 en el Instituto Hermanos Matte, que continuamos acompañando a través de una comisión de trabajo conjunto.
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Certificación masiva en herramientas Google
Como única red de colegios referente en el uso de herramientas Google de Latinoamérica, la SIP abrió durante 2020 una certificación masiva en herramientas Google a más de 6.000 docentes de todo el país, liderada por el área de Tecnologías y los entrenadores certificados de la SIP.
Concurso Literario
Durante el mes de mayo, el Departamento de Bibliotecas invitó a alumnos, colaboradores y apoderados a participar de “Yo me cuido: Microcuentos en pandemia”, un concurso que incentivó la expresión de las emociones y experiencias a raíz del contexto sanitario, mediante la palabra escrita.
Congreso para padres
Bajo el tema “Cómo contener emocionalmente a nuestros hijos para enfrentar de manera positiva los desafíos de hoy”, se realizó una nueva edición del Congreso de padres 2020, con una charla en línea del filósofo Carlos Sandoval que entregó herramientas de educación emocional para apoyar a los hijos.
Encuentro de Filosofía
El Departamento de Filosofía presentó el conversatorio virtual “Una mirada a la persona desde la pandemia”, donde alumnos, docentes y la filósofa nacional Carolina Dell’Oro ahondaron sobre la crisis sanitaria y las principales lecciones para la sociedad de esta experiencia a nivel mundial.
Charla BraveUP!
En una charla para todos los apoderados de la SIP, Álvaro Carrasco, CEO de Brave Up!, ahondó en diversos temas como ciberacoso, huella digital, redes sociales y entretenimiento en línea, con el fin de que los apoderados pudieran comprender y apoyar a sus hijos en el uso de tecnologías.
Diálogos Ciudadanos
El Departamento de Historia realizó una serie de entrevistas mensuales titulada “Diálogos Ciudadanos”, donde especialistas de distintas áreas ahondaron en temas como el rol de los jóvenes en la democracia y los desafíos medioambientales que se encuentran dentro del Plan de Formación Ciudadana de nuestra red.
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Destacados alargue
Seminario “Desafíos para la educación en Pandemia”
Premiación SIMCE
Fiestas Patrias
Ciclo SIP Cultural
Premio Institucional
Expo virtual Arte SIP
Concierto fin de año
Cantata la Rueda
Gala final de Gimnasia
Seminario “Desafíos para la educación en pandemia”
Transmitido a través de Youtube y organizado por SIP Red de Colegios y Google for Education, este seminario buscó ser una instancia de conversación entre distintos actores del mundo de la educación para analizar los desafíos que enfrenta el sistema educacional a nivel mundial en el contexto de pandemia.
Premiación SIMCE
15 docentes y 9 colegios SIP fueron destacados por los logros obtenidos en los resultados SIMCE y los Indicadores de Desarrollo Personal y Social (IDPS) 2019, en una ceremonia que buscó reconocer el desempeño y el esfuerzo por la formación integral de nuestros estudiantes en un año marcado por el estallido social.
Fiestas Patrias
A pesar de la distancia, el equipo de Educación Física SIP grabó una serie de videos tutoriales para enseñar a la comunidad escolar a bailar diversos ritmos típicos chilenos. Además, cada colegio realizó actividades en casa como concursos de cueca, payas y comidas típicas.
Ciclo SIP Cultural
Durante los meses de agosto y septiembre se llevó a cabo un ciclo de actividades para colaboradores a cargo del área Cultural SIP y la Corporación Cultural CChC, como un conversatorio con Héctor Noguera a partir de El Quijote de la Mancha, y el show de magia Abrakadabra de Jean Paul Olhaberry.
Premio Institucional
En una ceremonia virtual transmitida a toda la comunidad SIP a través de nuestro canal de YouTube, se premió a 56 colaboradores destacados por sus pares. Los docentes, asistentes de la educación y auxiliares fueron premiados por reflejar a cabalidad el espíritu SIP y, en un año especialmente complejo, por demostrar que no hay imposibles cuando se trabaja con amor y voluntad.
Expo virtual Arte SIP
Antes de finalizar 2020 se realizó la inauguración de la Exposición de Artes Visuales SIP 2020, en una versión digital que muestra el trabajo realizado por nuestros estudiantes y docentes.
Concierto fin de año
Luego de un año de trabajo a distancia, el área de música SIP presentó el Gran Concierto de fin de año, donde las orquestas y coros SIP se unieron virtualmente al grupo Inti Illimani Histórico para generar un concierto de alto nivel a pesar de la distancia física.
Cantata la Rueda
El kamishibai de “Cantata La Rueda”, es una puesta en escena basada en el cuento “Televisión Satelital con doscientos cincuenta y cuatro mil canales” de Sebastián Ignacio Santos Santos, que nace como un proyecto artístico del Equipo Extensión Musical SIP Red de Colegios.
Gala final de Gimnasia
Las alumnas del taller de Gimnasia Rítmica culminaron el año con una presentación virtual, que demuestra su fortaleza y el amor que tienen por esta disciplina, y pese a la distancia pudieron seguir practicando desde sus casas con el constante apoyo de sus familias.
¿Cómo evaluamos
NUESTRA GESTIÓN?
Entender cómo estamos llevando a cabo nuestra gestión, a través de un análisis permanente de datos que nos permitan detectar nuestras fortalezas y debilidades, es la única manera de hacer realidad nuestra misión institucional.
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En nuestros 18 colegios se forman miles de niños y jóvenes que provienen de contextos socioeconómicamente vulnerables, de diferentes realidades culturales o con necesidades educativas especiales.
En nuestras aulas -físicas y virtuales-, cada uno de ellos tiene un espacio de encuentro, donde se les forma de manera integral, basándonos en nuestro proyecto educativo, potenciando todas sus capacidades y sus talentos.
21.769
Alumnos de
prekínder a
IVº Medio18
Colegios
en Santiago515
Cursos
En nuestra red contamos con un alto número de alumnos categorizados como Prioritarios o Preferentes
12
colegios SIPaplican el Programa de Integración Escolar.
6%
Alumnos con PIE*
91,9%
de los estudiantes decide permanecer en sus colegios**
91%
de estudiantes entregan el 100% de las evaluaciones formativas definidas como
entregables para el portafolio por asignatura.78%
de los estudiantes rindió la Evaluación de Monitoreo de Aprendizajes entre noviembre y diciembre 2020 para asignaturas troncales y 62% rindió en Física, Química y Biología.
* Programa de Integración Escolar
** Esta información corresponde a los meses de noviembre 2019 a noviembre 2020 y excluye a los IV° Medios.
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Saber cómo se está desarrollando el proceso de aprendizaje de nuestros estudiantes es clave para analizar si estamos realmente cumpliendo con nuestra misión. Por ello monitoreamos permanentemente los resultados de mediciones, tanto estandarizadas como propias, las que nos entregan información respecto a cómo estamos realizando nuestra labor en lo académico.
¿Cómo le va a nuestros estudiantes en la PDT?
En 2020, la Prueba de Transición (PDT) fue rendida por 1.234 alumnos egresados de la SIP. Del total de puntajes, 119 se ubicaron sobre los 700 puntos y 3 de ellos sobre los 800.
* A pesar que la Prueba de Transición (PDT) rendida en 2020 tiene diferencias con la antigua PSU, dada su estructura y ordenamiento de puntajes, es posible mostrar tendencias y comparativos con años anteriores.
60% de nuestros egresados en 2020 ingresó a la Educación Superior
Distribución ingreso a la Educación Superior
¿Están aprendiendo nuestros alumnos? Resultados SIMCE 2019
En 2019, a raíz del estallido social, sólo se pudo realizar -con resultados válidos- la medición en 8° Básico, la cual fue rendida por 1.616 estudiantes.
Al comparar el resultado de las pruebas de Lenguaje y Matemática de los colegios SIP y el promedio de resultados de colegios de similares características, se observan resultados consistentemente superiores en los últimos cuatro años, manteniendo una distancia aproximada de una desviación estándar. (La desviación estándar indica qué tan alejado –positiva o negativamente- está un dato respecto del promedio).
Evolución puntajes Lenguaje y Matemática – Promedio SIP
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Cumplir con nuestra misión de entregar educación a miles de alumnos, especialmente en tiempos de pandemia, no sería posible sin la motivación de nuestros docentes y asistentes de la educación, quienes diariamente entregan lo mejor de sí en la gran labor de ser educadores y forjadores del futuro de nuestros estudiantes. Para ello, estamos comprometidos con el apoyo a nuestros docentes y asistentes de la educación con el fin de que desarrollen todas las competencias y habilidades que les permitan fortalecerse en sus roles y crecer como profesionales.
86%
DE COLABORADORES
en rango “muy buen desempeño” y “talento” permanecen trabajando en la SIP.
100%
ASCENSOS INTERNOS
Durante los últimos dos años, todos los cambios en equipos directivos han sido cubiertos con ascensos internos.
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Somos una corporación de derecho privado, sin fines de lucro y contamos con un modelo financiero que tiene como objetivo asegurar la operación de nuestros colegios y la oficina central, lo que se realiza a través de un financiamiento vía subvención estatal, que permite la sustentabilidad a largo plazo de la red.
* El gasto promedio por alumno no considera el monto por depreciación, dado que no es un flujo. La diferencia entre ingresos y gastos operacionales se destina a inversiones en activo fijo, como mantenciones y mejoras de la infraestructura y equipamiento tecnológico.
ResultadoS operacionalES SIP
al 31 de diciembre de 2020
Matrícula 2020
Concentración de alumnos prioritarios e IVE
Nuestros Colegios
Trabajando para mejorar la calidad
de la educación en los colegios de Chile
Desde su creación, ha apoyado a colegios y liceos a nivel nacional a través de la realización de asesorías, planificaciones de clases y evaluaciones, capacitaciones -que incluyen diplomados para Líderes Instruccionales y cursos-, seminarios, softwares, libros y videos.
Como todos sabemos, la pandemia por covid-19 ha afectado a todo el sistema educativo, que ha tenido que reinventarse en estas nuevas circunstancias y contextos. Así, Aptus se ha adaptado a la nueva modalidad online a través de diferentes herramientas y mecanismos para continuar apoyando a los colegios de Chile.
En sus talleres y cursos de capacitaciones, el año 2020 se formaron un total de 7.757 profesores y Líderes Instruccionales de manera remota.
Además, la integración de las evaluaciones en línea ha complementado las ya existentes, que podían ser digitales o impresas. 247 colegios han aplicado las pruebas en línea y más de 70.000 estudiantes han rendido las evaluaciones que se corrigen en la plataforma APTUS.
Las Asesorías también se reinventaron para ser 100% online. En este contexto, frente a las nuevas necesidades, nace la Asesoría Lectora, en la que participan ya 44 colegios.
Programa de Formación de Líderes Instruccionales (PFLI):
Este programa fue creado en 2011 gracias al apoyo de la Fundación MJJC. Es considerado un programa único en Chile por su diseño curricular, el modelo de acompañamiento y la posibilidad de aplicación de sus prácticas en tiempo real.
Está inspirado en las Palancas de Liderazgo Escolar que propone Paul Bambrick-Santoyo, director de Uncommon Schools. Y su principal misión es formar líderes instruccionales que impacten significativamente en el aprendizaje de estudiantes, la práctica docente y la gestión pedagógica de sus colegios. El año 2020 se desarrolló también en modalidad virtual.
172
son los becarios PFLI
desde el 2011 hasta la fecha.
De ellos, 7 profesionales SIP participaron en 2020.
Diplomado Aptus para Líderes Instruccionales:
A través de este programa- dirigido a equipos directivos y Líderes Instruccionales- se busca entregar herramientas para desarrollar una cultura escolar de altas expectativas que promueva el aprendizaje.
30
líderes instruccionales
se capacitaron en el Diplomado 2020.
Socios
Andrea Aburto Pacheco
Tomás Ariztía Correa
Raquel Ariztía de Vial
Vicente Ariztía Leniz
Eduardo Ariztía Manterola
Pedro Ariztía Manterola
Santiago Ariztía Manterola
Juan Ariztía Matte
Antonio Ariztía Reyes
Aníbal Ariztía Reyes
Francisco Ariztía Reyes
Eduardo Ariztía Reyes
Lily Ariztía Reyes
Andrés Ballas Matte
Pablo Ballas Marchant
Mónica Boetsch de Ducci
Gloria Boetsch de Kaltwasser
Gustavo Boetsch Matte
María de la Luz Boetsch Matte
Carlos Bombal Otaegui
Ana Ruth Campos Gutiérrez
Arlene Chirgwin de Ballas
Magdalena Claro de Artaza
Sebastián Claro Edwards
Alfredo Claro Fernández
Arturo Claro Fernández
Juan Carlos Claro Fernández
Juan Carlos Claro García Atance
Susana Claro Larraín
Arturo Claro Montes
Teresita Claro Montes
Pilar Correa Campino
Bernardita Cosmelli Munita
Josefina De la Cerda G.
Fernando De la Jara Goyeneche
Verónica Délano Méndez
Carolina Dell Oro Crespo
Luz María Dibarrat
María Domeyko Matte
Beatriz Domeyko Matte
Baltazar Drápela Benavente
Andrea Ducci Boetsch
Francisca Ducci Boetsch
Sebastián Errázuriz Amenábar
Rosa Errázuriz de González
Catalina Errázuriz Domeyko
Gabriela Errázuriz Domeyko
Andrea Fuchslocher Hofmann
Georgina Figueroa de Rubio
Mary Carmen García Atance de Claro
Pilar Hevia Fabres
María Teresa Infante Barros
Adriana Jaramillo Pacheco
Isabel Jaramillo Pacheco
Luz María Jaramillo Pacheco
Constanza Jory Gutiérrez
Sebastián Kaltwasser Boetsch
Ernesto Kaltwasser Rivera
Rosita Kornfeld Matte
María Isabel Kornfeld Matte
Jorge Larraín Matte
Magdalena Larraín Matte
María Patricia Larraín Matte
Pedro Lea Plaza Edwards
María Luz Lira Larraín
Teresita Lira Larraín
Enrique Loeser Prieto
Gastón López San Cristóbal
Gabriela Matte Alessandri
Luz Matte Alessandri
Pilar Matte Capdevila
María Isabel Matte de Torres
Eliodoro Matte Larraín
Patricia Matte Larraín
Fernando Matte Lira
Verónica Matte Lira
Sebastián Melero Donoso
Verónica Méndez de Délano
Paulina Méndez de Molina
María Cristina Méndez de Silva
Guillermo Monckeberg Balmaceda
María Jesús Montero Prieto
Leonidas Montes Lira
María Luz Montes Lira
Elvira Montero Prieto
Gustavo Montero Prieto
Joaquín Morandé Tocornal
Silvia Olea Matte
Antonio Ortúzar Vicuña
Paula Pacheco Flanagan
Adriana Pacheco Matte
Jaime Pacheco Matte
Luz Pacheco Matte
María Angélica Pacheco Matte
Máximo Pacheco Matte
Natacha Pacheco Matte
Magdalena Piñera Echenique
Alfredo Prieto Bafalluy
José Joaquín Prieto Matte
Mercedes Prieto Correa
Ángela Prieto Noguera
Claudio Prieto Noguera
María Rosa Prieto Noguera
Verónica Prieto Noguera
José Antonio Prieto Noguera
Cristóbal Prieto Suárez
José Joaquín Prieto Suárez
Armando Quezada Boetsch
María de la Luz Quezada Boetsch
Ángela Quezada Boetsch
María Jesús Quezada Boetsch
Pedro Quezada Boetsch
Andrés Rodríguez Ariztía
Elvira Rodríguez Ariztía
Diego Rodríguez Ariztía
Ignacio Rodríguez Ariztía
José Antonio Rodríguez Ariztía
Ramón Rodríguez Matte
Pedro Pablo Salgado Gil
Rodrigo Sánchez Garfias
Alejandra Sánchez Kornfeld
Javiera Sánchez Kornfeld
Felipe Silva Méndez
Luz María Silva Méndez
René Tejías Ramírez
Bernardita Vial Donoso
Recordamos con afecto y agradecemos el invaluable aporte a SIP Red de Colegios de don Aníbal Ariztía Matte,
quien falleció en diciembre de 2020.
DONANTES Y AGRADECIMIENTOS
Donaciones
Inversiones Duero
CMPC PULP
Colbún
Edipac
Entel
Fundación Olivo
Empareja la Cancha
Alianzas
Aprendo en Casa
Club Manquehue
Corporación de Adelanto Amigos de Panguipulli
Educando Juntos
Google for Education
Universidad de Los Andes
Universidad del Desarrollo
Agradecimientos Colegios:
Claudio Matte | Ultramar Fundación Trascender |
Eliodoro Matte Ossa |
BICE |
Francisco Arriarán | Fundación Patio Vivo |
Francisco Andrés Olea | Fundación Patio Vivo Inmobiliaria Fundamenta |
Jorge Alessandri Rodríguez | Breden Master Cristián Matte Vial José Miguel Matte Vial |
Presidente José Joaquín Prieto | Fundación Trascender Transportes Nazar |
Liceo Bicentenario Italia | Colbún |